데일리연합 (SNSJTV. 타임즈M) 김준 기자 | 대구시교육청은 초등 교사 대상으로 6월 2일부터 6월 26일까지 5회에 걸쳐 진행된 ‘AIDT 활용 수업, 함께 질문하고 함께 설계하다’직무연수 결과, AIDT 현장 적용 효과성을 입증했다고 밝혔다.
이번 연수는 올해 AI 디지털교과서(이하, AIDT)가 도입된 초등학교 3~4학년 담임교사 1,165명을 대상으로 실시됐으며, 교사 주도성에 기반한 디지털 수업 혁신을 본격적으로 지원하기 위해 마련됐다.
특히, AIDT 이해와 플랫폼 안내에 중점을 두었던 기존 연수와 달리, AIDT 도입 3개월을 맞아 AIDT를 실제 수업에 적용한 경험을 바탕으로 교실 수업에서 AIDT를 효과적으로 활용할 수 있는 구체적인 방안과 개선점을 공유하는 실습형 연수로 운영됐다.
이번 연수 중에는 연수생 대상으로 ‘디지털 기반 교육혁신 역량향상도 평가 설문조사 가 실시됐다.
해당 설문은 교육부가 각 시도교육청별‘디지털 기반 교육혁신 역량강화 연수’의 효과성을 분석하기 위해 실시하는 것으로, 교사 스스로 연수 전·후에 자신의 디지털 기반 교육혁신 역량을 체크하는 방법으로 진행된다.
설문을 통한 이번 연수참여자들의 연수 효과성 분석 결과, AIDT 활용 역량 항목에서 ‘디지털 AI 기술을 활용한 학습 진단 분석 능력’은 평균 0.59점, ‘교수-평가 일체화를 위한 자료 설계 및 개발 역량’은 0.58점 상승하는 등 연수 전·후에 교사 스스로 역량이 향상됐음을 체감하는 긍정적인 결과가 나타났다.
연수에 참여한 삼영초 황다혜 교사는 “서책형 교과서와 AI 디지털 교과서의 출판사가 달라 그동안 AIDT를 형성평가나 과제 제시에만 활용했는데 이번 연수에서 수업의 시작부터 마무리까지 다양하게 활용하는 사례를 보며, 내 수업에도 적극적으로 적용해 보고 싶다는 생각이 들었다”며 “곧 시작되는 수학 길이와 시간 단원에 AIDT를 활용해 수업 전반을 설계하고 운영해 볼 계획이다”라고 말했다.
또 중리초 교사 이지연 교사는 “AIDT 연수에서 배운 AI 챌린지 기능을 수업에 적용하면서 학생들이 스스로 문제를 해결하는 등 능동적으로 학습에 참여하는 모습을 확인할 수 있었다.”며, “특히, AIDT의 다국어 지원 기능 덕분에 베트남 국적 학생이 학습에 몰입할 수 있게 되는 것을 보며 AIDT의 활용성을 다시 한 번 확인할 수 있었다.”고 연수 후 AIDT 활용 수업 소감을 전했다.
강은희 교육감은 “AIDT는 AI 등 첨단 기술을 활용하여 학생 개개인의 역량과 학습 속도에 최적화된 학습 기회를 제공할 수 있어 미래사회를 살아갈 학생에게 반드시 필요한 교육이다.”며, “앞으로도 AIDT를 활용한 수업 모델을 지속적으로 발굴하고 확산하여 교사들의 수업 설계 역량과 평가 전문성 향상을 체계적으로 지원하겠다”고 밝혔다.
